【离骚高中原文】《离骚》是战国时期楚国诗人屈原的代表作，也是我国古代最长的抒情诗之一。该诗以浪漫主义的手法，表达了作者对国家命运的忧虑、对理想人格的追求以及对现实政治的不满。在高中语文教材中，《离骚》是重点篇目之一，学生需掌握其基本内容、艺术特色和思想内涵。
一、
《离骚》全诗共370多句，2400多字，分为前后两部分。前半部分写自己被贬黜后的内心痛苦与不平，后半部分则描绘了诗人追寻理想、追求真理的过程。诗中通过丰富的神话意象和象征手法，展现了诗人坚定的信念与高尚的情操。
全诗以“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”开篇，表明自己的高贵出身，并表达了对理想的执着追求。诗中多次提到“香草美人”，象征高洁的人格；也用“恶草”比喻奸佞小人，表现了诗人对现实的批判。
二、主要人物与象征意义
| 人物/意象 | 象征意义 |
| 香草 | 高洁品德、美好人格 |
| 美人 | 理想、贤君或知音 |
| 恶草 | 奸佞小人、腐败势力 |
| 九歌、九章 | 神话传说中的理想世界 |
| 伏羲、女娲 | 古代圣贤，象征理想社会 |
三、艺术特色
1. 浪漫主义风格：大量运用神话传说和想象，构建出一个超现实的理想世界。
2. 抒情性强：情感真挚，表达个人遭遇与政治抱负。
3. 象征手法：如“香草美人”、“恶草”等，增强诗歌的含蓄与深意。
4. 结构严谨：虽篇幅长，但层次分明，情感递进自然。
四、高中学习要点
| 学习点 | 内容说明 |
| 作者背景 | 屈原，战国时期楚国人，爱国诗人，因政治失意投江自尽 |
| 诗歌体裁 | 长篇抒情诗，楚辞体 |
| 思想主题 | 爱国情怀、理想追求、对现实的批判 |
| 语言特点 | 多用对偶、排比、夸张等修辞手法 |
| 考点提示 | 常考文言实词、虚词、句子翻译及思想内涵分析 |
五、结语
《离骚》不仅是屈原个人情感的倾诉，更是中国古代文学史上的一座丰碑。它以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，影响了一代又一代的读者。在高中语文教学中，理解《离骚》不仅有助于提高文言文阅读能力，更能培养学生的审美情趣与人文精神。