【皮亚杰三山实验是什么】皮亚杰三山实验是瑞士心理学家让·皮亚杰（Jean Piaget）在20世纪中叶提出的一项经典实验，用于研究儿童的认知发展，尤其是“自我中心”现象。该实验通过观察儿童能否从他人的视角理解世界，揭示了儿童思维发展的阶段性特征。
一、实验概述
| 项目 | 内容 |
| 实验名称 | 皮亚杰三山实验 |
| 提出者 | 让·皮亚杰（Jean Piaget） |
| 实验目的 | 研究儿童是否具有“心理理论”，即能否理解他人有不同的观点和想法 |
| 实验对象 | 主要针对3至7岁的儿童 |
| 实验方法 | 使用三座模型山，儿童坐在一侧，观察者坐在另一侧，通过提问了解儿童是否能从对方的视角看问题 |
二、实验过程
1. 设置场景：实验者在桌面上放置三座不同形状的塑料山模型，形成一个立体的景观。
2. 儿童参与：儿童坐在桌子的一边，面对山景。
3. 观察者位置：实验者或另一个孩子坐在对面，与儿童相对而坐。
4. 提问环节：实验者问儿童：“你看到的山是什么样子？”然后换到儿童的位置，再问：“你现在看到的山是什么样子？”最后问儿童：“我看到的山是什么样子？”
三、实验结果
- 3-5岁儿童：大多数无法正确回答“我看到的山是什么样子”，表现出强烈的自我中心倾向，认为别人看到的和自己看到的一样。
- 6-7岁儿童：开始能够理解他人可能有不同的视角，但仍然需要时间适应这一概念。
四、实验意义
皮亚杰三山实验是认知发展理论的重要实证之一，揭示了儿童在早期阶段的“自我中心”特点，并为后续关于“心理理论”的研究奠定了基础。
| 意义 | 描述 |
| 认知发展阶段 | 显示儿童思维发展的阶段性特征 |
| 自我中心现象 | 说明儿童难以站在他人角度思考 |
| 心理理论基础 | 为后来研究“心智理论”提供依据 |
| 教育启示 | 帮助教育者理解儿童思维特点，改进教学方式 |
五、总结
皮亚杰三山实验是一项经典的心理学实验，通过对儿童视角的理解能力进行测试，揭示了儿童在认知发展中的关键变化。它不仅帮助我们理解儿童如何认识世界，也为教育实践提供了重要的理论支持。