【皮亚杰认知发展的四个阶段分别是啥】让·皮亚杰（Jean Piaget）是20世纪最著名的儿童心理学家之一，他提出了认知发展理论，认为儿童的认知能力是通过一系列有规律的阶段逐步发展的。他的理论对教育、心理学和儿童发展研究产生了深远影响。
皮亚杰将儿童的认知发展划分为四个主要阶段，每个阶段都有其独特的思维方式和认知特征。以下是对这四个阶段的总结：
一、
1. 感知运动阶段（0-2岁）
这个阶段的儿童主要依赖感官和动作来探索世界。他们通过触摸、抓握、咬东西等方式来认识周围环境。在这个阶段，儿童逐渐发展出“客体永存”的概念，即即使物体不在眼前，他们也知道它仍然存在。
2. 前运算阶段（2-7岁）
儿童开始使用语言和符号来代表事物，但他们的思维仍以自我为中心，难以理解他人的观点。他们无法进行逻辑推理，思维具有中心化和不可逆性等特点。
3. 具体运算阶段（7-11岁）
在这个阶段，儿童能够进行逻辑思考，但仅限于具体的、实际的事物。他们可以理解守恒概念，能够进行分类和排序，但仍难以处理抽象或假设的问题。
4. 形式运算阶段（12岁及以上）
青少年和成人进入这一阶段后，能够进行抽象思维和假设推理。他们可以思考未来、道德问题以及复杂的科学概念，具备了类似成年人的思维能力。
二、表格展示
| 阶段名称 | 年龄范围 | 主要特点 |
| 感知运动阶段 | 0-2岁 | 依赖感官和动作；发展客体永存概念；无语言能力 |
| 前运算阶段 | 2-7岁 | 使用语言和符号；自我中心思维；缺乏逻辑推理；思维不可逆 |
| 具体运算阶段 | 7-11岁 | 能进行逻辑思维；理解守恒；分类与排序能力；仅限于具体事物 |
| 形式运算阶段 | 12岁及以上 | 抽象思维；假设推理；能思考抽象概念和未来问题；接近成人思维方式 |
通过了解皮亚杰的四个认知发展阶段，我们可以更好地理解儿童在不同年龄阶段的学习方式和心理特征，从而为教育和育儿提供科学依据。